释义
以色彩、文字或图画等，表现事物的情状、背景。
如：「描写物态」、「描写风景」。
近义词
反义词
造句
1、
描写是就对象的状貌、情态等作具体形象地描绘、刻画。
沪教版-小学语文六年级上-第5课-从百草园到三味书屋
2、
写得十分动人，尤其是以“寻寻觅觅”起头，描写尽了“如有所失”的无聊情绪。
沪教版-小学语文六年级上-第25课-忆读书
3、
通过孩子的动作、斑鍪发出的声音、喷出的烟雾描写出斑鳌给孩子带来无限的趣味。
沪教版-小学语文六年级上-第5课-从百草园到三味书屋
4、
“比如你要描写一堆篝火或一株绿树，就要努力去发现它们和其他的篝火、其他的树木不同的地方。”
苏教版-小学语文六年级下-第21课-莫泊桑拜师
5、
成功的描写，能使客观事物有形有神，有声有色，给读者以鲜明的印象和深切的感受。
沪教版-小学语文六年级上-第5课-从百草园到三味书屋
6、
那部书里着力描写的人物，如林冲——“林教头风雪山神庙”一回，看了使我气愤填胸！——武松、鲁智深等人，都有其自己极其生动的风格。
沪教版-小学语文六年级上-第25课-忆读书
7、
“今后，当你走进一个工厂的时候，就描写这个厂的守门人，用画家的那种手法把守门人的身材、姿态、面貌、衣着及全部精神、本质都表现出来，让我看了以后，不至于把他同农民、马车夫或其他任何守门人混同起来。”
苏教版-小学语文六年级下-第21课-莫泊桑拜师
8、
在记叙类文章中，描写是一种重要的表达方式。如：“还有斑鍪，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。”
沪教版-小学语文六年级上-第5课-从百草园到三味书屋